No ano de 2026, o Colégio Marly Cury, situado em Niterói, implementou um projeto inovador que utiliza histórias em formato de áudio nos cinco primeiros anos do Ensino Fundamental, com o intuito de promover a escuta ativa, a criatividade, o diálogo e o pensamento crítico entre os alunos.
Em vez de depender de telas, vídeos e outros estímulos visuais durante as atividades, as crianças são incentivadas a fechar os olhos e ouvir as narrativas apresentadas em sala. Essa é a essência do projeto Café Com Leite na Escola, desenvolvido por Luciano Pires e Bárbara Stock com base em conteúdos criados inicialmente para crianças.
A atividade inicia-se com uma história em áudio. Após a audição, os educadores facilitam uma discussão onde os estudantes podem fazer perguntas, desenvolver hipóteses e compartilhar suas próprias interpretações, promovendo assim um intercâmbio de diferentes perspectivas.
Origem do projeto está ligada a um podcast voltado para famílias
O projeto Café Com Leite na Escola foi concebido como uma extensão do podcast homônimo, criado em 2022 e voltado para famílias com crianças entre 4 e 12 anos. Conforme descrito na apresentação oficial do projeto, esses conteúdos passaram a ser utilizados por professores como ponto de partida para discussões e atividades nas aulas.
A proposta pedagógica organiza esse material para fins educacionais. Os idealizadores afirmam que os conteúdos abordam quatro fundamentos: desenvolvimento emocional, formação de caráter, raciocínio lógico e habilidades comunicativas.
A implementação do projeto surge em um contexto onde há um aumento significativo na busca por soluções que abordem competências socioemocionais. Um levantamento realizado pela edtech Educa revelou que a demanda por tais iniciativas cresceu 316% no primeiro semestre de 2023, saltando de 60 instituições interessadas no mesmo período em 2022 para 250 em 2023.
“O projeto nasceu da percepção de que hoje temos acesso sem precedentes à informação, mas parece cada vez mais desafiador converter isso em conhecimento reflexivo. O objetivo é ajudar as crianças a desenvolverem a habilidade de escutar, interpretar e pensar criticamente antes de responder”, explica Bárbara Stock.
Histórias sonoras geram debates nas aulas
Os episódios incluem diálogos entre Bárbara e Babica, uma personagem digital que discute questões pertinentes ao cotidiano das crianças. Após cada narrativa, os educadores utilizam um guia pedagógico com sugestões de atividades e perguntas para aprofundar os temas apresentados.
Conforme indicado na página institucional do projeto, o material destinado às escolas foi elaborado com a colaboração de especialistas da educação e passa por curadoria antes de ser introduzido nas salas de aula. A proposta alinha-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento oficial do Ministério da Educação que define aprendizagens essenciais da Educação Básica.
“Com o aumento das distrações no mundo atual, manter a atenção das crianças tornou-se um desafio. Ao focar apenas no áudio, proporcionamos uma experiência distinta da lógica das telas, favorecendo a escuta ativa e a imaginação. A Babica conecta os conteúdos ao ambiente digital familiar para as crianças, tornando as aulas mais interativas”, afirma Bárbara.
Ela ainda ressalta que essa abordagem busca estimular as crianças a formularem suas próprias ideias.
“Quando uma criança escuta uma narrativa e depois articula suas ideias sobre ela, aprende a estruturar seu pensamento, exercitar o senso crítico e construir uma compreensão pessoal sobre o conteúdo”, complementa.
Colégio Marly Cury implementa projeto nos anos iniciais
Lançado oficialmente durante a Bett Brasil 2026, que ocorreu entre 5 e 8 de maio em São Paulo, o projeto começou sua implementação nas instituições educacionais. O evento reuniu profissionais e organizações envolvidas com inovações na educação tecnológica.
No Colégio Marly Cury em Niterói, o projeto foi adotado nos cinco primeiros anos do Ensino Fundamental. A instituição informa que sua proposta pedagógica é fundamentada nos pilares acadêmicos, socioemocionais e inovadores enquanto oferece suporte aos anos iniciais do Ensino Fundamental.
A equipe responsável pelo Café Com Leite na Escola acompanha o desenvolvimento da experiência para avaliar como os alunos estão reagindo à metodologia utilizada pelos professores durante as atividades.
Essa adoção faz parte de um movimento mais amplo que envolve novas práticas educativas sendo monitoradas na cobertura educacional em Niterói pelo Cidade de Niterói, plataforma que reúne informações sobre instituições escolares e iniciativas educacionais locais.
Iniciativa também visa envolver as famílias nos debates
Além das atividades realizadas dentro da sala de aula, o programa busca aproximar alunos, professores e familiares; incentivando que os temas discutidos nas aulas sejam também explorados no ambiente familiar.
Os tópicos abordados incluem comportamento infantil, relações interpessoais, tomadas de decisão e desafios cotidianos enfrentados pelas crianças.
“Devemos refletir se estamos proporcionando oportunidades suficientes para que as crianças aprendam a interpretar informações recebidas e dialogar sobre elas”, afirma Luciano Pires.
“Nosso propósito com o Café Com Leite na Escola é contribuir para uma formação integral que considere tanto os desafios acadêmicos quanto as habilidades necessárias para convivência social”, conclui.
O post Colégio Marly Cury adota histórias em áudio nos primeiros anos do Ensino Fundamental apareceu primeiro em Cidade de Niterói.
